Bài giảng Giáo dục công dân lớp 11 - Bài 10: Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa; Bài giảng Giáo dục công dân lớp 11 - Bài 11: Chính sách dân số và giải quyết việc làm - Lê Thị Hương; Bài giảng Giáo dục công dân lớp 11 - Bài 14: Chính sách quốc phòng và an ninh - Đoàn Văn Phấn I/ Tổ Chức Và Hệ Thống Tổ chức Trong Quân Đội Nhân Dân Việt Nam. 1. Tổ chức quân đội nhân dân Việt Nam.- Quân đội nhân dân Việt Nam: Là một tổ chức quân sự, tổ chức nòng cốt của các lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam, do Đảng và nhà nước Việt Nam lãnh đạo, giáo dục, rèn luyện và quản lý làm Giải bài tập trang 8, 9 bài 2 Nhân đa thức với đa thức SGK Toán 8 tập 1. Câu 11: Chứng minh rằng giá trị của biểu thức sau không phụ thuộc vào giá trị của biến: Bài thuốc 9 - Chữa đau thần kinh tọa Đau dây thần kinh tọa do sự chèn ép lên rễ dây thần kinh, dẫn đến các cơn đau nhức, tê bì nhiều nhất ở vùng thắt lưng, vai gáy, bắp chân lan xuống chân. Cách làm như sau: Chuẩn bị các loại thuốc gồm cây máu người, cỏ xước, hồng hoa, thoát hạch nhân, khương hoàng mỗi vị 20g, hạn liên thảo lấy 10g và 4g cam thảo. Mô tả. Cuốn sách giáo khoa Công Nghệ 10 (Nông, Lâm, Ngữ nghiệp, tạo lập doanh nghiệp) do tác giả Nguyễn Văn Khôi làm chủ biên, biên soạn theo chương trình mới nhất của Bộ giáo dục & Đào tạo, giúp các em làm quen với các ứng dụng của công nghệ sinh học, hóa học, kinh tế BÀI 2: LỊCH SỬ, TRUYỀN THỐNG CỦA QUÂN ĐỘI VÀ CÔNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAM. Ý KIẾN BẠN ĐỌC. Trang con (1): KỶ NIỆM NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI. Comments Chủ nhân: Từ Quí Đơn vị công tác: GDCD 10 Bài 12: Công dân với tình yêu, hôn nhân và gia đình. Trắc nghiệm 104 FAQ. Hoc247 giới thiệu đến các em bài học: Bài 12: Công dân với tình yêu, hôn nhân và gia đình giúp các em hiểu được thế nào là tình yêu, tình yêu chân chính, hôn nhân - gia đình là gì? Biết được các gJH4. Giáo Án - Bài Giảng Giáo án lớp 10 Giáo án GDCD 10 Thư viện giáo án lớp 10Giáo Án GDCD 10, giáo án môn giáo dục công dân lớp 10 các bài được VnDoc sưu tầm và đăng tải nhằm giúp các thầy cô có thêm tài liệu tham khảo khi soạn giáo án môn Giáo dục công dân lớp 10. Mời các bạn tham khảo Nội dung Text Bài giảng GDCD 10 bài 9 Con người là chủ thể của lịch sử và là mục tiêu phát triển của xã hội BÀI 9 Tiết 15, 16 CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ, LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI ? TẠI SAO NÓI CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ? Các nhóm thảo luận 10’ NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ a/ Con người tự sáng tạo ra lịch sử của chính mình - Từ công xã nguyên thuỷ  Chiếm hữu nô lệ  Xã hội phong kiến TBCN XHCN. - việc chế tạo công cụ giúp cho lịch sử xã hội loài người hình thành và phát triển. - Lịch sử phát Xã hội cộng sản chủ nghĩa triển xã hội loài người đã và đang trải qua 5 chế độ Xã hội tư bản chủ nghĩa xã hội khác nhau, từ trình độ thấp lên trình độ cao Xã hội phong kiến Sự phát hơn, tiến bộ hơn triển của Xã hội chiếm hữu nô lệ kinh tế Xã hội cộng sản Sự phát triển của nguyên thuỷ LLSX Ý nghĩa Việc chế tạo công cụ lao động có ý nghĩa giúp con người tự sáng tạo ra lịch sử của mình. “ There are always risks in changing, but the risk of failing to change is much greater ” Martin Cross Chief “ Sự thay đổi nào cũng Dịch nghiã tiềm ẩn rủi ro, nhưng không thay đổi gì cả mới chính là điều đem lại rủi ro còn lớn hơn nhiều ” 1/a b/ Con người là chủ thể sáng tạo ra giá trị vật chất và giá trị tinh thần 1/b - Con người sản xuất ra cái ăn, mặc, ở,.. Thế gới của các kì quan NGƯỜI LÀ MỤC TIÊU CỦA SỰ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI Vì sao nói con người là mục tiêu phát triển xã hội? -Con người là chủ thể của lịch sử nên con người cần phải được tôn trọng, cầân phải được đảm bảo quyền chính đáng của mình, phải là mục tiêu phát triển của mọi tiến bộ xã hội. Bởi vì mục đích của mọi sự tiến bộ xã hội suy đến cùng là vì hạnh phúc con người. -Xây dựng một xã hội dân chủ, công bằng, văn minh, mọi người có cuộc sống tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển toàn diện cá nhân, là mục tiêu cao cả của chủ nghĩa xã hội. 2 Giáo án điện tử môn GDCD lớp 10Giáo án môn GDCD lớp 10Giáo án Giáo dục công dân lớp 10 bài 9 Con người là chủ thể của lịch sử là mục tiêu phát triển của xã hội tiết 1 được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn GDCD 10 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học án Giáo dục công dân lớp 10 bài Thực hành quyền, nghĩa vụ của các tổ chức, cá nhân trong thực hiện chính sách thuế, pháp luật thuếGiáo án Giáo dục công dân lớp 10 bài Ôn tập học kì 1Giáo án Giáo dục công dân lớp 10 bài 9 Con người là chủ thể của lịch sử là mục tiêu phát triển của xã hội tiết 2I. Mục tiêu bài Về kiến học sinh nhận biết được con người là chủ thể của lịch sử, sáng tạo ra lịch sử, sáng tạo nên các giá trị vật chất, giá trị tinh thần, con người là động lực của các cuộc cách mạng xã Về kĩ được VD để chứng minh Tầm quan trọng của việc chế tạo ra công cụ sản xuất đối với sự hình thành và phát triển của xã hội loài minh được mọi giá trị vật chất và tinh thần là do con người sáng tạo Về thái quý trọng cuộc sống của mình, tôn trọng mọi người, mong muốn được góp sực vào sự phát triển của cộng đồng và xã tình và tích cực tham gia vào các hoạt động về sự tiến bộ và phát triển của đất nước, của nhân Tài liệu và phương tiện dạy SGV GDCD lớp huống GDCD 10, Thực hành GDCD 10Máy chiếuIII. Hoạt động dạy và Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ.? Em hãy vẽ sơ đồ phương thức sản xuất biểu thị mối quan hệ giữa lực lượng sản xuất với quan hệ sản xuất?3. Học bài mới. Khi nghiên cứu quá trình phát triển của lịch sử, các nhà triết học duy tâm, tôn giáo thường cho rằng Thần thánh, thượng đế đã tạo ra và quyết định sự phát triển của lịch sử loài trên kết quả nghiên cứu khảo cổ học và nhiều ngành khoa học khác, Triết học duy vật biện chứng đã khẳng định Giới tự nhiên có trước con người, con người, xã hội là sản phẩm của tự nhiên. Con người là chủ thể của lịch sử, là mục tiêu phát triển của xã hiểu rõ vấn đề này, chúng ta tìm hiểu bài 9 tiết động của giáo viên và học sinhNội dung kiến thức cần đạtHoạt động 1 Giáo viên tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 nhóm. Giáo viên giao câu hỏi cho 4 1 Người tối cổ và người tinh khôn đã chế tạo ra những loại công cụ nào ? chúng có đặc điểm gì khác nhau?Nhóm 2 Công cụ lao động đó có liên quan như thế nào với việc chuyển hoá vượn cổ thành người?Nhóm 3Việc chế tạo ra công cụ lao động của con người có ý nghĩa gì?Nhóm 4Từ khi xã hội loài người hình thành đến nay đã và đang trải qua mấy giai đoạn phát triển?- Học sinh+ Các nhóm thảo luận.+ Cử đại diện nhóm trình bày+ Cả lớp nhận xét trao đổi- GV nhận xét, bổ sung ý kiến- GV kết luận chuyển sử loài người được hình thành từ khi con người biết chế tạo công cụ sản xuất. Nhờ biết chế tạo và sử dụng công cụ sản xuất con người đã tự tách mình ra khỏi thế giới động vật chuyển sang thế giới loài người và lịch sử xã hội bắt đầu từ động 2 Giáo viên sử dụng phương pháp giảng giải, phát vấn, nêu vấn đề, đàm thoại để học sinh chủ động tìm ra nội dung kiến thức bằng cách đưa ra các câu hỏi theo sự lô gíc.? Theo em vì sao con người phải tạo ra của cải vật chất?? Vì sao sản xuất ra của cải vật chất là đặc trưng riêng có của con người?? Theo em vì sao hoạt động lao động của con người là hoạt động có mục đích và sáng tạo?? Những cái gì là đề tài sáng tác vô tận của con người?? Theo em tại sao con người là chủ thể của các giá trị tinh thần?Hoạt động 3 Giáo viên sử dụng phương pháp thảo luận theo lớp để học sinh chủ động tìm ra nội dung kiến thức. Giáo viên đưa ra các câu hỏi để học sinh tìm hiểu.? Vì sao con người là động lực của các cuộc cách mạng xã hội? Vậy ai là chủ thể của các cuộc cách mạng xã hội?? Cách mạng xã hội thay thế quan hệ sản xuất đã lỗi thời bằng quan hệ sản xuất như thế nào?Cách mạng xã hội thay thế quan hệ sản xuất đã lỗi thời bằng quan hệ sản xuất mới tiến bộ hơn. Khi quan hệ sản xuất mới ra đời kéo theo sự xuất hiện của phương thức sản xuất mới.? Lịch sử xã hội từ công xã nguyên thuỷ đến nay đã và đang thay thế mấy phương thức sản xuất?- Giáo viên+ Liệt kê các ý kiến+ Nhận xét và bổ sung nếu có các ý kiếnKết luận Lịch sử phát triển của xã hội khác với lịch sử phát triển của tự nhiên. Sự phát triển của tự nhiên diễn ra một cách tự động, còn lịch sử phát triển của xã hội là lịch sử của con người hoạt động theo mục đích của Con người là chủ thể của lịch Con người sáng tạo ra lịch sử của chính tối cổNgười tinh khônCông cụ lao động là cành cây, ghè đẽo hòn đáLúc đầu công cụ bằng đá, sau đó sử dụng kim loại- Việc chế tạo ra công cụ lao động giúp cho lịch sử xã hội loài người hình thành và phát Việc chế tạo ra công cụ lao động giúp con người tự sáng tạo ra lịch sử của Từ công xã nguyên thủy -> Chiếm hữu nô lệ -> xã hội phong kiến -> TBCN -> Con người là chủ thể sáng tạo ra giá trị vật chất và giá trị tinh thần.* Con người là chủ thể sáng tạo ra giá trị vật chất- Để tồn tại và phát triển con người phải LĐ sản xuất tạo ra của cải vật chất để nuôi sống mình và xã Sản xuất ra của cải vật chất là đặc trưng riêng có ở con Là kết quả lao động có mục đích và sáng tạo của con dụ+ Con người sản xuất ra cái ăn, mặc, ở...+ Con người sản xuất ra phương tiện sinh hoạt, tư liệu sản xuất.* Con người là chủ thể sáng tạo ra giá trị vật chất và giá trị tinh Đời sống sinh hoạt hàng ngày, kinh nghiệm trong lao động, đấu tranh, của con người là đề tài vô tận cho các phát minh khoa học và sáng tác nghệ Con người là tác giả của các công trình khoa học, tác phẩm văn học, nghệ Con người là động lực của các cuộc cách mạng xã Nhu cầu về một cuộc sống tốt đẹp hơn là động lực thúc đẩy con người không ngừng đấu tranh để cải tại xã Mọi sự biến đổi của xã hội, mọi cuộc cách mạng xã hội đều do con người tạo PTSX CXNT đến PTSX CHNL đến PTSX PK đến PTSX TBCN đến PTSX XHCNVí dụ+ Cuộc đấu tranh giai cấp của giai cấp nô lệ xóa bỏ quan hệ sản xuất chế độ chiếm hữu nô lệ.+ Cuộc đấu tranh giai cấp của giai cấp công nhân xóa bỏ quan hệ sản xuất tư bản chủ Củng viên hệ thống lại kiến thức cơ bản bài một cách hệ thống5. Dặn dò nhắc nhở. Về nhà làm bài tập 1 trang 59, học bài cũ và chuẩn bị nội dung tiết 2 bài 9 Kết nối tri thức với cuộc sốngGiáo dục công dân lớp 6 Bài 9 Công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam có gợi ý và hướng dẫn giải chi tiết cho từng phần học. Các đáp án bám sát chương trình thực tế phù hợp với chương trình học GDCD 6 sách Kết nối tri thức với cuộc sống. Mời các em cùng tìm 9 Công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt NamI. Khởi động trang 41 sách GDCD 6 Kết nối tri thứcII. Khám phá trang 41, 42 sách GDCD 6 Kết nối tri thức1. Tìm hiểu khái niệm công dân2. Căn cứ xác định công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt NamIII. Luyện tập trang 43 Giáo dục công dân lớp 6 KNTTIV. Vận dụng trang 44 Giáo dục công dân lớp 6 KNTTI. Khởi động trang 41 sách GDCD 6 Kết nối tri thứcTrước diễn biến phức tạp của đại dịch Covid-19 năm 2020, 2021, Chính phủ Việt Nam đã tổ chức nhiều chuyến bay đón công dân Việt Nam từ những vùng dịch nguy hiểm trên thế giới về nước an Theo em, vì sao chính phủ Việt Nam quan tâm đến việc đưa công dân Việt Nam về nước? Hãy chia sẻ cảm xúc của em khi được là công dân Việt Nam?Trả lời- Theo em, Chính phủ Việt Nam quan tâm đến việc đưa công dân Việt Nam về nước vì+ Chính phủ lo đến sức khỏe, tính mạng của đồng bào ta ở nước ngoài.+ Chính phủ muốn bảo vệ công dân Việt Nam một cách tốt nhất.+….- Cảm xúc của em khi được là công dân Việt Nam là rất tự hào, hạnh Khám phá trang 41, 42 sách GDCD 6 Kết nối tri thức1. Tìm hiểu khái niệm công dânEm hãy quan sát các cuốn hộ chiếu dưới đây và cho biết đó là hộ chiếu quốc gia nào? Ý nghĩa của cuốn hộ chiếu đó. Trả lời- Em quan sát các cuốn hộ chiếu trong hình ảnh trên thì đó là+ Hộ chiếu quốc gia Việt Nam+ Hộ chiếu quốc gia Nhật Bản.+ Hộ chiếu quốc gia Ý nghĩa của cuốn hộ chiếu đó là để cho biết người đó thuộc công dân của quốc gia hãy đọc tình huống sau và trả lời câu hỏiNhóm của Toàn đang thảo luận về khái niệm công dân, một số ý kiến được nêu ra- Minh Công dân là những người sống trên một đất Công dân là những người sống trên một đất nước có cùng màu da và tiếng Toàn Công dân là những người mang quốc tịch của quốc gia, có các quyền và nghĩa vụ do pháp luật qui em ý kiến của bạn nào thể hiện đầy đủ khái niệm công dân? Giải thích vì sao?Trả lờiTheo em, ý kiếm của bạn Toàn thể hiện đầy đủ khái niệm công dân. Vì những ai có quốc tịch Việt Nam, sống và làm việc, có các quyền và nghĩa vụ do pháp luật qui Căn cứ xác định công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt NamĐọc thông tin dưới đây và trả lời câu hỏiThông tinLuật Quốc tịch Việt Nam năm 2008, sửa đổi, bổ sung năm 2014 tríchĐiều 5. Quan hệ giữa Nhà nước và công dân trích1. Người có quốc tịch Việt Nam là công dân Việt 15. Quốc tịch của trẻ em khi sinh ra có cha mẹ là công dân Việt NamTrẻ em sinh ra trong hoặc ngoài lãnh thổ Việt Nam mà khi sinh ra có cha mẹ đều là công dân Việt Nam thì có quốc tịch Việt 16. Quốc tịch của trẻ em khi sinh ra có cha hoặc mẹ là công dân Việt Nam1. Trẻ em sinh ra trong hoặc ngoài lãnh thổ Việt Nam mà khi sinh ra có cha hoặc mẹ là công dân Việt Nam còn người kia là người không quốc tịch hoặc có mẹ là công dân Việt Nam còn cha không rõ là ai thì có quốc tịch Việt Trẻ em khi sinh ra có cha hoặc mẹ là công dân Việt Nam còn người kia là công dân nước ngoài thì có quốc tịch Việt Nam, nếu có sự thỏa thuận bằng văn bản của cha mẹ vào thời điểm đăng ký khai sinh cho con. Trường hợp trẻ em được sinh ra trên lãnh thổ Việt Nam mà cha mẹ không thỏa thuận được việc lựa chọn quốc tịch cho con thì trẻ em đó có quốc tịch Việt 17. Quốc tịch của tẻ em sinh ra có cha mẹ là người Việt Nam1. Trẻ em sinh ra trên lãnh thổ Việt Nam mà khi sinh ra có cha mẹ đều là người không quốc tịch, nhưng có nơi thường trú tại Việt Nam thì có quốc tịch Việt Trẻ em sinh ra trên lãnh thổ Việt Nam mà khi sinh ra có mẹ là người không quốc tịch, nhưng có nơi thường trú tại Việt Nam, còn cha không rõ là ai thì có quốc tịch Việt 18. Quốc tịch của trẻ sơ sinh bị bỏ rơi, trẻ em được tìm thấy trên lãnh thổ Việt Nam1. Trẻ sơ sinh bị bỏ rơi, trẻ em được tìm thấy trên lãnh thổ Việt Nam mà không rõ cha mẹ là ai thì có quốc tịch Việt Căn cứ nào để xác định một người là quốc tịch công dân Việt Nam?b Trong những trường hợp dưới đây, trường hợp nào trẻ em là công dân Việt Nam?- Trẻ em sinh ra có cha và mẹ là công dân Việt Trẻ em sinh ra có cha là công dân Việt Nam, mẹ là công dân nước Trẻ em sinh ra có mẹ là công dân Việt Nam, cha là người không quốc Trẻ em sinh ra trên lãnh thổ Việt Nam có cha mẹ là người không quốc tịch nhưng có nơi thường trú tại Việt Trẻ em bị bỏ rơi, không rõ cha mẹ là aiGợi ý trả lờia, Công dân nước Công hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là quốc tịch công dân Việt Namb, Trường hợp trẻ em là công dân Việt Nam là 4 trường hợp trên vì+ Trường hợp Trẻ em sinh ra có cha và mẹ là công dân Việt Nam và trẻ em sinh ra có mẹ là công dân Việt Nam, cha là người không quốc tịch thì căn cứ vào huyết thống để xác định quốc tịch.+ Trường hợp Trẻ em sinh ra trên lãnh thổ Việt Nam có cha mẹ là người không quốc tịch nhưng có nơi thường trú tại Việt Nam và trẻ em bị bỏ rơi, không rõ cha mẹ là ai thì căn cứ vào nơi thường trú để xác định quốc tịch.+ Trường hợp Trẻ em sinh ra có cha là công dân Việt Nam, mẹ là công dân nước ngoài thì cần có sự thỏa thuận bằng văn bản của cha mẹ vào thời điểm đăng kí khai sinh cho Luyện tập trang 43 Giáo dục công dân lớp 6 KNTTCâu 1. Quan sát các mẫu giấy tờ dưới đây, quốc tịch của một người được ghi nhận vào giấy tờ nào?Gợi ý trả lời- Quan sát các mẫu giấy tờ thì quốc tịch của một người được ghi nhận vào+ Căn cước công dân.+ Hộ chiếu+ Giấy khai sinhCâu 2. Xử lí tình huống1. Bố mẹ Hùng là người Nga đến Việt Nam làm ăn, sinh sống. Hùng sinh ra và lơn lên ở Việt Nam. Có người nói Hùng là người Việt gốc Nga, không phải là công dân Việt em Hùng có phải là công dân Việt Nam không? Giải thích vì sao?2. Bố của Lân là người Việt Nam, mẹ là người Đức. Lân sinh ra và lớn lên ở Việt Nam. Nhìn khuôn mặt Lân có nhiều nét giống người Châu Âu, các bạn trong nước băn khoăn không biết Lân là người nước em Lân có phải là công dân Việt Nam không? Giải thích vì sao?Gợi ý trả lời1. Theo em, Hùng không là công dân Việt Nam vì cha mẹ Hùng có quốc tịch nước Lân có thể là công dân Việt Nam hoặc là không vì bố của Lân là người Việt Nam, mẹ là người Đức nên cần có sự thỏa thuận bằng văn bản của cha mẹ vào thời điểm đăng kí khai sinh cho Vận dụng trang 44 Giáo dục công dân lớp 6 KNTTCâu 1. Em hãy vẽ một bức tranh hoặc sưu tầm tranh ảnh có nội dung thể hiện thông điệp tự hào là công dân Việt 2. Sưu tầm về câu chuyện tấm gương học sinh tiêu biểu thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. Viết những điều bản thân em đã học được từ tấm gương ý trả lờiSưu tầm về câu chuyện tấm gương học sinh tiêu biểu thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi những năm qua, việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong cả nước được đông thiếu niên và nhi đồng tích cực hưởng ứng, trong đó có nhiều tấm gương thiếu nhi đã nỗ lực phấn đấu làm theo lời Bác dạy. Các em không chỉ thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, mà còn tích cực trong mọi hoạt động, lập nhiều thành tích thay cho những bông hoa tươi thắm dâng tặng Bác Hồ kính yêu. Một trong những gương điển hình tiêu biểu đó là em Đỗ Kim Yến học sinh lớp 52, Trường TH Tân Thiềng B, huyện Chợ Lách. Không chỉ là học sinh giỏi nhiều năm liền, em còn luôn gương mẫu đi đầu trong các hoạt động ở trường, được bạn bè, thầy cô quý Đỗ Kim Yến sinh ra và lớn lên trong một gia đình có cha và mẹ đều là những người làm vườn mộc mạc chất phát. Ngay từ nhỏ, Kim Yến đã là một đứa trẻ ngoan ngoãn, nghe lời và rất thông minh. Bằng sự nỗ lực học tập, làm theo lời Bác, trong suốt 5 năm học em luôn đạt học sinh giỏi toàn diện. Ngoài ra Kim Yến còn thường xuyên đạt giải cao trong các cuộc thi như Giao lưu học sinh giỏi cấp trường hàng năm; Giải Nhất hội thi Chúng em kể chuyện Bác Hồ vòng trường; Giải nhất hội thi Tiếng hát măng non vòng trường. Giải ba hội thi thiếu nhi kể chuyện sách cấp huyện, Cùng các giải khuyến khích trong các hội thi Hoa Phượng đỏ cấp huyện….Không chỉ học tốt những bài trên lớp, chuẩn bị bài và làm bài đầy đủ, Kim Yến còn tự đọc sách trau dồi thêm kiến thức. Kim Yến cho biết Nhờ đọc sách, em tìm thấy những điều bổ ích và lý thú để bổ sung, mở mang kiến thức cho cạnh những thành tích học tập xuất sắc đó, Kim Yến còn là một Liên đội phó, Chi đội trưởng luôn gương mẫu trong mọi hoạt động của lớp, của trường, có tác phong nhanh nhẹn, tự giác trong mọi hoạt động của Đội, nhắc nhở các bạn cùng nhau tham gia nhiệt tình các hoạt động của nhà trường đề ra như sinh hoạt đội đầy đủ, đeo khăn quàng thường xuyên, tích cực lao động vệ sinh trường lớp, thu nhặt phế liệu trong phong trào “kế hoạch nhỏ” để gây quỹ đội, quyên góp ủng hộ những bạn học sinh tàn tật, khó khăn… Em thường xuyên tham gia các nội dung học tập và làm theo tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh do nhà trường tổ chức như thi kể chuyện, văn nghệ với chủ đề về Bác. Bên cạnh đó, Kim Yến còn là người có lối sống chan hòa, nhiệt tình với các bạn trong lớp, luôn giúp đỡ các bạn trong học tập, luôn đem những kiến thức mình có được để giúp các bạn giải những bài tập khó, sẵn sàng giúp những bạn học còn chậm. Không chỉ là một thiếu nhi gương mẫu ở trường, mà ở nhà, em còn thường làm các công việc nhà để giúp đỡ bố mẹ như dọn dẹp nhà cửa, hỗ trợ mẹ công việc nội trợ,...Với những thành tích nêu trên, Kim Yến xứng đáng là tấm gương điển hình làm theo lời Bác, là một tấm gương sáng để thiếu niên học tập và noi Em đã học được từ tấm gương sáng bạn Kim Yến đó là thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy+ Luôn có sự nỗ lực, cố gắng trong học tập và rèn luyện đạo đức.+ Gương mẫu, tự giác trong mọi hoạt động của lớp, của trường+ Sống chan hòa, luôn giúp đỡ nhiệt tình với các bạn trong lớp trong học tập cũng như cuộc sống.+ Vâng lời thầy cô và bố mẹ…Trên đây là toàn bộ lời giải GDCD 6 bài 9 Công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Kết nối tri thức. Ngoài ra các em học sinh tham khảo thêm chuyên mục lời giải 2 bộ sách GDCD 6 Chân trời sáng tạo và GDCD 6 Cánh Diều đầy đủ các bài học SGK cũng như SBT. Lời giải các môn sách mới lớp 6, VnDoc liên tục cập nhật chi tiết cho các bạn cùng tham khảo. Lý thuyết, Trắc nghiệm môn Giáo dục công dân 10Lý thuyết GDCD lớp 10 bài 9 Con người là chủ thể của lịch sử, là mục tiêu phát triển của xã hội được VnDoc sưu tầm và tổng hợp xin gửi tới bạn đọc cùng tham khảo. Bài viết tổng hợp lí thuyết và trắc nghiệm trong chương trình giảng dạy môn Giáo dục công dân lớp 10. Mời quý thầy cô cùng các bạn tham khảo chi tiết và tải về tài liệu dưới đâyLưu ý Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viếtBài Con người là chủ thể của lịch sử, là mục tiêu phát triển của xã hộiA/ Lý thuyết môn GDCD 10 bài 91/ Con người là chủ thể của lịch sử2/ Con người là mục tiêu sự phát triển xã hộiB/ Trắc nghiệm môn GDCD 10 bài 9A/ Lý thuyết môn GDCD 10 bài 91/ Con người là chủ thể của lịch sửa/ Con người tự sáng tạo ra lịch sử của mình- Quá trình phát triển của con người Người tối cổ biết sử dụng hòn đá, cành cây làm công cụ lao Người tinh khôn Lúc đầu sử dụng công cụ lao động bằng đồ đá, sau bằng đồ kim Quá trình phát triển của xã hội.+ Người tối cổ sống theo bầy, đàn trong hang động, núi đá, sau biết dựng lều.+ Người tinh khôn Sống từng nhóm nhỏ, có quan hệ họ hàng, dần hình thành thị tộc, bộ Kết Luận+ Lịch sử loài người được hình thành từ khi con người biết chế tạo và sử dụng công cụ sản xuất.+ Nhờ biết lao động, con người đã tự tách mình ra khỏi thế giới động vật chuyển sang thế giới loài người và lịch sử xã hội cũng bắt đầu từ Con người là chủ thể sáng tạo nên các giá trị vật chất và tinh thần của xã hội- Chủ thể sáng tạo ra các giá trị vật chất+ Để tồn tại và phát triển con người phải lao động sản xuất tạo ra của cải vật chất để nuôi sống xã hội.+ Sản xuất ra của cải vật chất là đặc trưng chỉ có ở con người.+ Là kết quả quá trình lao động và sáng tạo của con Ví dụ+ Lương thực, thực phẩm.+ Tư liệu sinh Sáng tạo ra các giá trị tinh thần+ Đời sống lao động của con người là nguồn đề tài vô tận của các giá trị văn hoá, tinh thần+ Con người là tác giả của các công trình văn hoá nghệ thuật- Ví dụ+ Các kỳ quan thế giới+ Việt Nam Cung đình Huế, cồng chiêng Tây Con người là động lực của các cuộc cách mạng xã hội- Nhu cầu về cuộc sống tốt đẹp hơn là động lực thúc đẩy con người không ngừng đấu tranh để cải tạo xã hội, mọi cuộc cách mạng xã hội đều do con người tạo Ví dụ Từ Cộng xã nguyên thủy → chiếm hữu nô lệ → phong kiến → tư bản chủ nghĩa → xã hội chủ nghĩa→ Kết luận Con người là chủ thể của lịch sử, sáng tạo ra lịch sử. Trong quá trình đó, con người luôn tôn trọng và biết vận dụng quy luật khách quan để phục vụ cuộc sống của Con người là mục tiêu sự phát triển xã hộia/ Vì sao con người là mục tiêu phát triển xã hội?- Ngay từ vừa mới thoát khỏi thế giới động vật, con người đã luôn khát khao vươn tới cuộc sống tự do, hạnh phúc và luôn đấu tranh để hoài bão, ước mơ đó được thực Trong quá trình phát triển của lịch sử, những thành tựu khoa học kỉ thuật đem lại cho con người cuộc sống ngày càng tiến bộ hơn, đồng thời cũng dẫn đến những vấn đề lớn mang tính chất toàn cầu, đe dọa cuộc sống con Ví dụ Vấn đề tài nguyên, môi trường, bệnh tật hiểm nghèo, khủng bố→ Tóm lại Con người là chủ thể của lịch sử nên con người phải được coi trọng, mục tiêu phát triển của xã hội phải là mục tiêu nhằm phục vụ con người, đảm bảo các quyền và lợi ích chính đáng và phải vì hạnh phúc của con Chủ nghĩa xã hội với sự phát triển toàn diện con người- Công xã nguyên thủy+ So sánh các chế độ xã hội+ Mức sống thấp, con người phụ thuộc tự nhiên- Chiếm hữu nô lệ Cuộc sống khó khăn, con người bị áp bức, bóc lột- Phong kiến Cuộc sống có phát triển nhưng chậm, ý thức dân tộc, thế giới, con người bị áp bức, bóc Tư bản chủ nghĩa Kinh tế phát triển, đời sống được nâng cao, vẫn còn tư hữu, có áp bức, bóc lột- Xã hội chủ nghĩa Kinh tế phát triển, chế độ công hữu, con người được tự do phát triển→ Nhận xét Xã hội loài người trải qua 5 hình thái xã hội nhưng chỉ có chế độ xã hội chủ nghĩa mới thực sự coi con người là mục tiêu phát triển của xã hội và mục tiêu cao cả của chủ nghĩa xã hội là vì tự do, hạnh phúc cho con Trắc nghiệm môn GDCD 10 bài 9Câu 1 Con người sáng tạo ra các giá trị tinh thần làCác kỳ quan thế giớiLương thực, thực liệu sinh dùngCâu 2 Con người là chủ thể sáng tạo nên các giá trị vật chấtĐể tồn tại và phát triển con người phải lao động sản xuất tạo ra của cải vật chất để nuôi sống xã xuất ra của cải vật chất là đặc trưng chỉ có ở con kết quả quá trình lao động và sáng tạo của con cả đều đúngCâu 3 Vì sao nói con người là chủ thể của lịch sử?Con người tự sáng tạo ra lịch sử của mình Lịch sử loài người hình thành khi con người biết chế tạo ra công cụ lao động, từ đó không còn lệ thuộc vào tự nhiên, tách mình ra khỏi thế giới loài vật, chuyển sang thế giới loài người và lịch sử xã hội bắt người là chủ thể sáng tạo nên các giá trị vật chất và tinh thần của xã hộiCon người là động lực của các cuộc cách mạng xã hộiTất cả đều đúngCâu 4 Lịch sử phát triển toàn diện loài ngườiCông xã nguyên thủy, chiếm hữu nô lệ, phong kiến, tư bản chủ nghĩa, xã hội chủ nghĩaChiếm hữu nô lệ, phong kiến, tư bản chủ nghĩa, xã hội chủ nghĩaCông xã nguyên thủy, chiếm hữu nô lệ, phong kiến, xã hội chủ nghĩaCông xã nguyên thủy, phong kiến, tư bản chủ nghĩa, xã hội chủ nghĩaCâu 5 Vì sao con người là mục tiêu phát triển xã hội?Ngay từ vừa mới thoát khỏi thế giới động vật, con người đã luôn khát khao vươn tới cuộc sống tự do, hạnh phúc và luôn đấu tranh để hoài bão, ước mơ đó được thực quá trình phát triển của lịch sử, những thành tựu khoa học kỉ thuật đem lại cho con người cuộc sống ngày càng tiến bộ hơn, đồng thời cũng dẫn đến những vấn đề lớn mang tính chất toàn cầu, đe dọa cuộc sống con án A, B đúngÝ kiến khác...Câu 6 Lịch sử loài người được hình thành khi loài người biếtChế tạo ra công cụ lao thẳng và đi lại bằng hai mình khỏi thế hiện ăn, ở theo bầy 7 Con người cần phải lao động để có thểTrở lên giàu hiện bản tại và phát tạo nghệ 8 Hoạt động nào là đặc trưng chỉ có ở con người?Sản xuất của cải vật kiếm thức dựng nơi chuyển nơi 9 Việc chế tạo ra công cụ lao động giúp lịch sử xã hội loài ngườiPhát triển hiện sang nền văn minhNgày càng tiến thành và phát 10 Nhu cầu về một cuộc sống tốt đẹp hơn là động lực thúc đẩy con người không ngừng đấu tranh để cải tạo xã hội mà biểu hiện cụ thể làNhiều cuộc chiến tranh xảy cuộc chiến tranh giành đất cuộc cách mạng khoa học kĩ cuộc đấu tranh giai 11 Con người là chủ thể của lịch sử, vì vậy mọi sự biến đổi, mọi cuộc cách mạng xã hội đềuDo nghiên cứu khoa học tạo nhiên sinh con người tạo ngoài ý thức của con 12 Con người cần phải được tôn trọng, cần phải được đảm bảo các quyền chính đáng cho mình, phải là mục tiêu phát triển của xã hội vìCon người làm chủ thế người là chủ thể của lịch người có nhiều hoài người luôn mong muốn hạnh 13 Thông qua hoạt động sản xuất của cải vật chất, con người ngày càngCó nhiêu của cải sung sướng, văn minh nâng cao trình độĐược hoàn thiện và phát triển toàn diệnCâu 14 Con người là tác giả của các công trình khoa học. Điều này thể hiện vai trò chủ thể lịch sử nào dưới đây của con người?Con người là chủ thể sáng tạo nên các giá trị tinh thầnCon người là chủ thể sáng tạo nên các giá trị nghệ thuậtCon người là chủ thể sáng tạo nên các giá trị vật chấtCon người là chủ thể sáng tạo nên các giá trị sốngCâu12345Đáp ánADDACCâu678910Đáp ánACADDCâu1112131415Đáp ánCBDA-Với nội dung bài Con người là chủ thể của lịch sử, là mục tiêu phát triển của xã hội các bạn học sinh cùng quý thầy cô chắc hẳn đã nắm vững kiến thức nội dung bài học rồi đúng không ạ? Bài viết cho chúng ta thấy được về khái niệm của con người là chủ thể của lịch sử, vai trò của con người trong việc phát triển xã hội, Chủ nghĩa xã hội với sự phát triển toàn diện con người... Bài viết còn được tổng hợp gồm có 12 câu hỏi trắc nghiệm kèm đáp án. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết bài viết và tải về vậy là chúng tôi đã giới thiệu cho các bạn bài Lý thuyết GDCD lớp 10 bài 9 Con người là chủ thể của lịch sử, là mục tiêu phát triển của xã hội. Hi vọng qua bài viết này bạn đọc có thể học tập tốt hơn môn Công nghệ lớp 10 nhé. Và để giúp bạn đọc có thêm nhiều tài liệu học tập hơn nữa, mời các bạn học sinh cùng tham khảo thêm một số tài liệu học tập được chúng tôi biên soạn và tổng hợp tại các mục như Giải bài tập GDCD 10, Giải bài tập GDCD 10 ngắn nhất, Tài liệu học tập lớp giúp bạn đọc có thể giải đáp được những thắc mắc và trả lời được những câu hỏi khó trong quá trình học tập. mời bạn đọc cùng đặt câu hỏi tại mục hỏi đáp học tập của VnDoc. Chúng tôi sẽ hỗ trợ trả lời giải đáp thắc mắc của các bạn trong thời gian sớm nhất tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 10, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 10 sau Nhóm Tài liệu học tập lớp 10. Rất mong nhận được sự ủng hộ của các thầy cô và các bạn.

công dân 10 bài 9